華泰劍橋部落格 Cambridge Corner

各位親愛的網友們，還記得前陣子刊載Christian老師的YLE劍橋兒童英語認證專欄嗎？文章登出後，小編收到許多曾為考生的網友與老師們熱烈迴響！這次小編特地邀請到累積多年豐富兒童英語教學經驗的Melody老師來跟我們分享她在授課中如何帶領小朋友通過YLE劍橋兒童英語認證、達成提升英語學習成效的方式！Melody老師為英國諾丁漢大學英語教學碩士，專精於課程規劃及師訓課程的研發。曾任培生教育出版集團英語教材講師、國小英語教師及敦煌書局英語教材講師，現任晨航文教有限公司教務長及英國劍橋大學英語檢定口試官。小編希望藉由這篇教學分享文章，讓從事兒童美語教學的老師或是小朋友家長們了解：帶領孩子通過YLE劍橋兒童英語認證，讓「快樂學習」與「測驗評估」成為可以同步進行的事情！

從事英語教學多年，一直相信「快樂學習」才能幫助學生們有信心地學得更好，也不喜歡以考試的分數來評估學生的學習成效，畢竟課堂中的互動及學習過程中的點滴，更能觀察及了解到他們的努力和進步。坊間大多數的補習班，會以通過每階段的測驗作為升級的標準，為小朋友們的學習成效嚴格把關，但是這些例行繁瑣的考試，是否真正能評斷小朋友的學習狀態？或是反而扼殺學習的真正目的和興趣呢？

從小我就不擅長考試，考運也不好，考試成績總不如預期理想，國中時期還被編入當時所謂的「放牛班」，幸好天生樂觀傻氣的我，並沒有因此放棄學習。相信有不少的孩子，跟我一樣有類似這些不愉快或是不順利的考試經歷，讓我們有非常充分的理由不喜歡考試。

在成長歷程中就排斥考試制度的我，擔任教職後，一直深思著：如果「考試」不能免，是否可以幫孩子們「選擇」「考試」呢？於是我花了一段時間去了解坊間的英語考試，從評鑑的方法和機制中挑選出適合孩子們的「英語檢定考試」，觀察小朋友們參加檢定後的感受，才開始認同並開始推薦「劍橋兒童英語檢定」。這套檢定考試的目的之一是要給學習者信心，也是為肯定他們的努力而設計的，所以考題中兼顧實用與趣味性，讓應試者以畫圖和著色來回答部分的問題；配合豐富的情境圖片或是以選擇的方式來引導答題；大大減低了參加檢定者的焦慮，也讓他們的表現更為貼近實際的能力。有些參加檢定的小朋友覺得整個過程像是在玩遊戲或是做活動，也就忘記考試的壓力了。

開始讓小朋友認識並準備參加這一個國際性英語檢定後，好奇的孩子們會問劍橋在哪裡？漂亮嗎？劍橋大學有多老？有多好？有多少學生？等等問題，我會準備一些照片或圖片資料來回答他們的問題，也鼓勵他們自己找資料，用簡單的英語介紹一些他們旅行過的城市；或是去認識世界上其他的城市。有時學生們看了電影，也會來問些國外的風土民情；還有小朋友立下志願說將來要拿到劍橋英語檢定最高級（CPE）的證書。在預備參加這個被世界認可的英語檢定的過程中，同時也打開了孩子們探索世界的好奇心；英語不再只是教室裡考試的一門學科，而是一扇看向世界的窗，給了孩子們更寬廣的視野。

由於檢定題型活潑有趣，並著重聽說讀寫的均衡發展，搭配教學的課程內容設計就要更加多元化，和加強學生彼此互動的練習；讓他們不只會回答問題，也要會提出問題。在看圖「聽」老師說故事後，要引導他們發揮想像力，嘗試延伸主題，分組編出不同的故事。有時候運用圖片或是請小朋友們模擬情境；做不同的角色扮演，他們豐富的想像力常讓老師們感到驚喜。孩子們與生俱來的天分在不同的活動中也各有所發揮，團體中雖有競爭，但也激發出平時習慣「獨善其身」的學生的合作精神，大家必需學習如何在活動中，分工合作完成各項任務。為了要豐富上課的內容，我使用「Fun for Starters/Movers/Flyers」這套教材作補充練習；

Starters-http://cambridge.hwatai.com.tw/serch_3.asp?isbn=0521613582
Movers-http://cambridge.hwatai.com.tw/serch_3.asp?isbn=0521613620
Flyers-http://cambridge.hwatai.com.tw/serch_3.asp?isbn=0521613663

也設計許多學習單來進行活動：「英語單字」不再只有拼寫練習，而是有 Matching、Riddles、Word Search 等活動；看圖說故事—用句型練習配合時態；聽英語歌曲—寫出關鍵字；以情境對話或是閱讀帶入主題，鼓勵學生們以WH及Yes/No進行問答，並複習相關的單字。

這些以不同的主題、自然溝通方式來引導孩子們的教學歷程，讓學習英語成為一種樂趣，「英語檢定考試」，不再只是壓力了，而是肯定他們努力的一種方式。

當我在考場擔任口試官與考生進行口試時，觀察來自各家英語教學機構的孩子們，大多能以流利的對答、靈敏的反應、自信的表現來參加檢定，更加肯定落實劍橋考試系統的教學，可以充分增加孩子們對英語的運用能力。

這陣子因為大環境的不景氣，家長們在經濟負擔的考量下，或許延後了讓孩子參加劍橋英檢的計畫，但我仍鼓勵老師們以這樣一個完整的系統，來設定各階段要達成的教學目標，讓課堂中聽說讀寫並重的教學與評量更符合國際的標準。當然老師們也要與時精進、同步成長，多加涉獵吸收相關的訊息和知識，因為我們努力的每一小步，都為孩子們開啟了一扇世界之窗。

Melody Chen

看完了Melody老師的文章後，大家對於YLE劍橋兒童英語認證如何幫助孩子們有效快樂學習英語是不是更加有概念了呢？如果你／妳是兒童英語相關教學工作的朋友，希望了解更多專業教學技巧，也可以參考以下連結

文化大學推廣教育「劍橋兒童英檢師訓」98/7/12開課
http://my.sce.pccu.edu.tw/MS/teacher/Detail.aspx?ProdId=0KP198050&Source=CataList&SourceKey=0607&CataId=060

小編祝大家 夏日教學愉快囉！

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